在“互联网+教育”背景下，为进一步提升我校教师教学设计能力、开拓教师职教视野、推动教师课堂革命，切实提升我校教育教学质量，特开展教师有效教学工作坊。

二、培训对象

全校45岁以下教师

三、培训时间

2021年7月5日-17日

四、培训师资

1.李霞，副教授，博士，南开大学外国语学院副院长公共英语教学部主任。英国高等教育学会HEA 高级研究员。

2.天津市优秀教学团队“国际化人才培养教学团队”带头人 ，多次获天津市教学成果一等奖。

五、培训内容

   1.O-AMAS有效教学模型

O-AMAS教学模型是南开大学有效教学团队基于南开现实，传承南开文化，解决南开问题，于2017年自主研发的结果导向的有效教学模型。

O-AMAS有效教学模型采用OBE教学设计思路，该模型包括教学目标设计（Objective，O）、迅速激活（Activation，A）、多元学习（Multi-learning，M）、有效测评（Assessment，A）、简要总结（Summary, S）五个环节。该模型以学生学习结果(outcome)为导向，以师生良性互动为驱动力，通过百余种基于高影响教学策略有效互动活动，引导学生主动学习、深度学习，从教学方法、教学技术、教学组织与管理等多个层面，实现教学目标深度渗透，教学对象深度参与，教学方法有章可循，教学效果可见可控，提升学生学习体验，建设学生“脸上有笑，眼里有光，目中有人，学习有料”的“四有”课堂。

O-AMAS有效教学模型和相关有效教学活动采用“U盘”式设计理念——“即插即用”，实现教学活动设计与学科内容的无缝衔接，改变传统课堂教与学的脱离状态，在教学实践中得到广大师生和教育各界的高度认可。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教育质量的提升，离不开教师专业化水平的提高。南开大学结果导向的O-AMAS有效教学课程让教学兼顾有效和有趣，提升学生学习成就感和收获感，提升教师教学幸福感！有效教学课程不断致力于推进中国高等教育的职业化发展进程，助力国内高校打造业务精湛、育人高超、技术娴熟的一流师资队伍，以创新的教育理念适应智能时代教育变革时代。

六、培训安排

七、培训要求及结果应用

1.各学院根据每一批次参训教师名额分配，确定参训教师，确定后不得随意更改；

2.教学副院长须参与一个批次的培训，以观摩为主；

3.参训教师需遵守培训时间，按时上下课，培训中途离开的做旷课处理；培训考勤结果反馈给各学院及组织人事处；

4.完成培训及作业的教师可计20个学时的继续教育学时，颁发培训合格证书。